Comprender que detrás de todo proceso educativo coexiste un proceso comunicativo no es una idea nueva ni sugerente, pero determina con mayor claridad todo aquello que acontece dentro y fuera de las aulas. Los modelos comunicacionales dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, ya sea mediados por la oralidad, por el lenguaje escrito, o por medios tecnológicos (TIC´S), sitúan al binomio educativo dentro de paradigmas más o menos eficientes, aunque a veces no de manera consciente, las mediaciones suelen expresar estilos didácticos disfuncionales y/o contradictorios a los objetivos de aprendizaje planteados por una enseñanza más o menos eficaz.
Comunicación Pedagógica es una experiencia clave en el desarrollo de una concepción que permita reconocer el enclave teórico y metodológico de la Comunicación vista como proceso de interacción humana y a la educación, como proceso de interacción humana con fines de enseñanza y aprendizaje. Procesos que se entrelazan de manera permanente y son indisociables. Los contenidos de la experiencia le permitirán al alumno entender las prácticas áulicas y escolares dentro de un marco de interpretación marcado por la importancia del diálogo y el esfuerzo por construir aprendizajes desde miradas horizontales y participativas. El propósito final de la experiencia es permitir al estudiante acercarse a la Comunicación para entender la importancia de ésta en las relaciones humanas, en la construcción de lazos sociales y de proyectos de sociedad determinados.
- Profesor: Dina Estefanía de Atocha Hernández Vega
